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    小学生训导劳动习惯的内容及故事

    来源:澳门博狗博彩官方平台 时间:2017-02-28

    篇一:好习惯小故事

    好习惯小故事

    岔 河 中 心 小 学

    好习惯小故事(一):

    播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

    有这样一个故事:美国有一家“福特公司”,它位于全球500 强前列,它的创始人是福特。福特大学毕业后,去一家汽车公司应聘,和他同时应聘的三个人都比他的学历高。当前面几个人面试之后,他觉得自己没有希望了,但既来之,则安之。他敲门走进了董事长的办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,他弯腰捡起来,发现是一张废纸,便顺便把它扔进了废纸篓里,然后才走到董事长的办公桌前说:“我是来应聘的福特。”董事长说:“很好,很好!福特先生,你已被我们录用了。”福特惊讶地说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了呢?”董事长说:“福特先生,前面三位的学历的确比你高,而且仪表堂堂,但是他们的眼睛只能看见大事,而看不见小事。你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将来自然能看到大事。一个只能看见大事的人,他会忽略很多小事。所以,我才录用了你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就名扬天下,福特把这个公司改名为“福特公司”。他不但改变了整个美国的国民经济状况,而且使美国的汽车产业在世界占居首位。

    还有一个故事:13 岁就成为中国科技大学的大学生周峰,在谈到自身成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。据说周峰有两个好的学习习惯:一是量化的学习习惯。他认识汉字、记英语单词,都是每天10个,即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来,3000 多个汉字记住了,3000 多个英语单词也记住了。二是定时学习的习惯。该学习的时候学习,该玩的时候玩,自觉性极强,不需要别人提醒。

    由此可见,好的习惯可以使人不断走向成功。但是,习惯的养成是一个很长的过程,不可能一蹴而就。培养孩子良好的习惯,重要的是要从孩子的行为入手,把每一次行动落实到位。

    好习惯小故事(二):

    花该花的钱

    迈克是纽约一家小报的普通记者。一个周末他在一家不大的酒店里看见身份显赫的企业家从一个房间里走出,其中一位是福特。福特手里拿着一张菜单走向服务生,微笑道:“小伙子,你看看是不是有一点儿误差。”

    服务生很自信地回答:“没有啊。”

    “你再仔细算一算。”福特宴请的几位企业家已经朝门口走去。他却很有耐心地站在柜台前。

    看着福特认真的样子,服务生很不以为意,道:“是的,因为零钱准备得很少,我多收了您50美分,但我认为像您这样富有的人是不会在意的。”

    “恰恰相反,我非常在意。”福特坚决地纠正道。

    服务生只得低头花了一番工夫凑够了50美分,递到一脸坦然的福特手中。 看着福特快步离去的背影,年轻的服务生低声嘀咕道:“真是小气,连50美分也这么看中。”

    “不,小伙子,你说错了。他绝对是一个慷慨的人。”目睹了刚才那幕情景的迈克,抑制不住地站起来,“他刚刚向慈善机构一次捐出5000万美元的善款。”迈克拿出一张两周前的报纸,将上面的一则报道递给服务生看。

    服务生不明白如此大方的福特,为何还要当着那么多人的面,去计较那区区的50美分。

    “他懂得认真对待属于自己的每一分钱。懂得取回属于自己的50美分和慷慨捐出5000万美元,是同样值得重视的。”就在福特这一看似不经意的小事中,迈克忽然领略到了自己渴望已久的成功经验,那就是——没有理由不认真对待眼前的每一件事,无论它是多么重大还是多么微小。

    后来,经过多年的艰苦打拼,迈克成为美国报界的名家,而那位服务生也成为芝加哥一家五星级酒店的老板。

    好习惯小故事(三):

    路要拾“遗”

    赴丹麦哥本哈根探亲访友,所遇到的一件事情至今难忘,仿佛就发生在昨天。 那天上午,我独自一人按图索骥,前往国立博物馆参观。快走到博物馆时,忽然听到身后传来匆匆的脚步声, 并伴随着一声接一声的叫喊。这时路人都用一种奇怪的眼光看着我,我感到很纳闷, 怎么回事?转过身去,一位身材修长的青年男子飞快地朝我奔来。 “先生,你丢了饮料罐!”我一愣,向他耸肩摊手道: “我没有丢啊。”可那青年却固执不让: “我亲眼看见一只饮料罐从你脚边滚出来的。”见他煞有介事地指责,我更是莫名其妙,也无心同他辩个清白。立刻转身回去,弯腰拾起那只不知从何方滚到我脚边的空饮料罐。随着“咣当”一声,我将饮料罐扔进了路边的废物箱里,

    息事宁人后, 见那男青年还站在那里注视着我, 不过,此时,他的脸上已露出了笑容。我十分委屈地向他解释: “先生,这只饮料罐真的不是我丢的。”可他却说: “我知道不是你丢的,你没有过错,但是你有义务来管啊。如果看见地上有垃圾,就应该马上拾起来,把它丢进废物箱,这是我们每个人的责任。”我无言以对,只好虚心接受,苦笑了之。

    在接下来的几天走马观花中,我时常看见有市民自觉地俯拾路旁的废弃物或纸屑等,然后扔到废物箱里。我想,也许正是哥本哈根市民自觉形成的路要拾遗的良好习惯, 才使得这里的条条街道都非常洁净。

    好习惯小故事(四):

    张青的爸爸妈妈都在公司里上班,平常没有时间购物,到了星期天,他们大多会去超市,把一周吃的、用的东西买回来。每次买完东西结了账,妈妈都会把购物车或购物筐放到指定的地方。看到有的人把车子、筐顺手就扔下了,张青有时也觉得爸爸妈妈有点儿傻。有一次,张青把这个想法跟妈妈说了。妈妈说,其实我们这样做,并没费多少事,而且也是为了方便自己。你想,如果大 家都把车子顺手一扔,走起路来就会很不方便,我们来购物的时候,还要到处去找车子,也不方便。超市可以安排人来做这件事情,但是一方面他们可能做不过来,另一方面做这样的事情的人多了,超市的成本就会增加,东西也就会贵一些了。我们顺手把它放回去了,并没费什么事,方便了自己,又方便了别人,这样的事,我们为什么不做呢?

    张青的妈妈说得很对。在生活当中,还有很多类似的事情。比如,有的同学在家里用过的东西到处乱放,下次急着用的时候反而找不着。尤其是在早晨上学的时候,找不到红领巾、小黄帽、袜子等等物品,却要全家人一起帮着找。这样,不仅给自己添了麻烦,也给家人添了麻烦。也有的同学在图书馆看书时,看前耐心寻找,看后却随手一放,不管他人寻找是否方便,更不尊重图书管理员的劳动。

    建议大家做到:

    ☆ 自己的事情自己做,不给别人添麻烦。

    ☆ 珍惜别人的劳动成果,不做破坏别人劳动成果的事。

    ☆ 在家里、学校里用过的东西要放回原处。

    ☆ 在图书室看书,看过的书要放回原处。

    ☆ 在超市购物,要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。

    篇二:论文--浅谈小学生劳动习惯和技能的培养

    农村小学生劳动习惯与技能的培养

    ----陈 梅 摘要:现在的孩子深受家长的溺爱,在生活上独立性差,缺乏基本的劳动能力。如何培养小学生的劳动习惯,让他们健康快乐地成长,已经成为学校教育教学工作中一个迫在眉睫的问题。我认为在小学生的劳动教育中,必须要养成学生自觉的劳动意识、良好的劳动习惯和基本的劳动技能。 关键词:培养劳动习惯劳动技能

    现实生活中,我们不难发现,有相当一部分小学生在家庭中过着养尊处优的生活,他们在生活上独立性差,衣来伸手,饭来张口,不爱劳动,不懂得珍惜劳动成果。缺乏正确的劳动观念,更谈不上具有一定的劳动习惯与技能。自己的事情不能自己做,偶尔的学校劳动也是怕脏嫌累,甚至有的小学生连值日也让家长代替。针对这种现状,我认为要十分注重小学生的劳动教育,使他们逐渐养成良好的劳动习惯、劳动态度与劳动技能,从而达到培养小学生的良好个性素质,学会做人、学会生活,促进其在德、智、体、美诸方面全面和谐发展。

    马克思也曾经教导他的女儿“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期也要灭亡”。所以:劳动最光荣!而在现实生活中,孩子们由于从小深受家长的溺爱,不能从事力所能及的劳动,有的甚至失去了基本的生活自理能力,高分低能的现象普遍存在。所以,从小注重养成良好的劳动习惯,培养他们的劳动技能是至关重要的。那如何培养小学生的劳动习惯和劳动技能呢?

    一、让孩子在生活琐事中树立正确的劳动观念

    从古至今,家庭、学校中存在一些让我们深思的现象:你这次考得太

    差了,罚你这周洗全家的衣服;你上课不听讲,罚你打扫卫生……劳动竟然成为了一种惩罚的手段!试想一想,我们的孩子这样长期下去,对劳动会有怎样的看法?“我又劳动了,因为我犯错了。”、 “嘻嘻……他又劳动了。”、“劳动是可耻的!”……我们怎样去鼓励孩子参加劳动?

    家长、教师应教育孩子懂得,劳动的果实来之不易。劳动是光荣的,不劳而获是可耻的。每一个人都应该劳动,不仅用脑来劳动,而且要身体力行。因此,不能轻视体力劳动。让孩子在与父母、老师共同承担家务劳动、学校劳动和公益劳动的过程中,!逐步树立劳动观念,养成自觉劳动习惯。

    二、让孩子在活动中培养良好的劳动习惯。

    在日常的生活中,我积极引导学生参与到学校的各种活动中来。为了更有效地培养学生的劳动习惯,我根据班级实际情况和学生的不同特点,给班里的每个学生都布置了劳动岗位,包括学生在学校里和家里具体负责的事务。如:在学校里的岗位,有的学生负责讲台的卫生,有的负责饮水机的清洗,有的负责擦黑板,有的负责开关窗户等;家里的劳动岗位,包括洗碗,扫地,倒垃圾,洗袜子,喂鸡等。

    除了结合学校开展的“孝心争章”、我是劳动小能手等活动外,我根据小学生的年龄特征和心理特点,经常利用班队会课给学生讲一些劳动光荣,懒惰可耻的故事,如《寒号鸟》,《两只小猫》等,让学生在生动有趣的故事中,在轻松愉快的笑声中,明白劳动最光荣的道理。有时候,我还让学生通过参观等方法了解农村的变化,在农忙季节,到周围农田里看看农民伯伯是怎样辛勤劳动的……从而让学生明白,我们的衣食住行,农村的发展变化,处处都离不开劳动。

    为了激发学生的劳动兴趣,培养学生的劳动习惯,我还指导学生开展各种各样的游戏,比如,帮助同学系鞋带、缝纽扣比赛、比比谁的课桌最干净等,让学生在喜闻乐见的形式中培养能力,受到教育。同时,我还让学生学唱一些好听的劳动歌曲,如《劳动最光荣》、《我有一双勤劳的手》、《小蜜蜂》等,让学生知道,不仅仅是我们人类,许多小动物也都热爱劳动,小蜜蜂用自己的辛勤劳动酿造了甜甜的蜂蜜;小燕子用自己的辛劳搭建了温暖的家;蚂蚁在秋末冬初,都要搬运和储备大量的食粮以准备过冬……不劳动就不能生存,不劳动,就没有幸福的生活。

    三、让孩子在劳动实践中形成娴熟的劳动技能。

    1、自己的事情自己做。家长、老师应指导孩子从小学会料理自己的生活,如叠被、钉扣子、系鞋带、梳头洗脸、 整理书包等。孩子开始做这些事情时,难免不像样,家长、老师及时给予鼓励,肯定孩子的动机,然后耐心、亲切地指其出差错的原因,并当面示范,教给孩子一些劳动的方法和技巧。而不能讥笑责骂,否则会刺伤孩子的自尊心,打击孩子参与劳动的积极性,从而诱发厌恶劳动的心理。我在班级举行的大扫除活动中,带头劳动,并指导学生如何擦窗户,如何拖地,如何洒水……让孩子在劳动实践中逐步形成一定的劳动技能。

    2、帮助父母分担家务。我经常教导学生回家后,为父母做一些力所能及的家务,如吃饭时排筷子、端饭菜、洗碗、扫地、倒垃圾、购物等。不论事情的大小轻重,每一件家务事尽可能都让孩子参与,每一件家务事都让孩子试一试。这样,孩子不但会提高做家务事的动手能力,而且更重要的是会逐步增强责任感。同时要求孩子把自己劳动的经过和心情写在日记里。如在母亲节那一天,让学生回家帮妈妈做一件事。在学生交上来的

    日记里,我欣喜地看到了学生的进步:有的孩子在节日里,为妈妈梳头;有的孩子给妈妈洗袜子;有的孩子给妈妈择菜;有的孩子把家里收拾地井井有条……孩子们在劳动中都体会到了妈妈的不易,也感受到了劳动的快乐!

    3、公益劳动抢着做。家长、老师应支持鼓励孩子参加学校和社会的公益劳动,如打扫室内外卫生、植树种花、帮助孤寡老人以及各种社会公益劳动。这是培养孩子集体观念和社会责任感的重要途径。我班的学生每天到校后,只要看到地上有垃圾,就会马上弓腰捡拾;看到纸篓里的垃圾满了,就及时把它倒掉。不要误认为孩子只要学习好就行了,多做集体的事是吃亏的。孩子为集体为社会服务得多,得到集体和社会的回报也会多。让孩子在劳动中体验到劳动过程的乐趣,享受到劳动成果的甘甜!

    俄国教育家乌申斯说过:“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱,也还必须培养学生劳动的习惯。”小学是学校教育的起始阶段,对于人生习惯的养成有着重要的奠基作用。但我们不难看到,有不少学生成了家中饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”,缺乏劳动的意识,懒得铺床叠被,懒得洗袜子、洗手绢,懒得收拾书包、收拾桌子,甚至于懒得洗脸、洗脚,连喝水也懒得自己倒。如果不从小学阶段入手培养他们良好的劳动习惯,训练他们的劳动技能,无论是对他们本人,还是对于国家、民族的前途和命运,后果都将是非常危险的。因此,我们的家庭、学校和社会应该担负起这种教育的责任。

    2013.11.28

    篇三:小学生劳动教育活动方案

    小学生劳动教育活动方案

    立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手,研究和探讨

    少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系,主要达到以下三个目的:

    1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展。

    2、通过研究,提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案,做到良好 习

    惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

    3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

    1、创设校园热爱劳动的环境氛围 营造良好的校园环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地 受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围,精心设计“劳动教育”长廊, 让每一个地方,每一面墙壁,每一处角落都能说话,使校园形成潜移默化和具(来自:WWw.cssyq.Com 澳门博狗博彩官方平台:小学生训导劳动习惯的内容及故事)有导向性的学 习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。 如苏霍姆林斯基:“既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。”又如高尔基:“我 们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄:“知识 是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内黑板报等也可以充分地 利用,大力地宣传,使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义,形成“人人知 劳动”的良好氛围,为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会 等集中性校园文化系列活动时,也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节 目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中,进一步加强校园劳动教育的渗透性。

    2、创设班级热爱劳动的环境氛围 热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的

    重点内容,是做人的基本道德准则, 因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外,在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的 布置上,班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活 动,如开展“每天一分钟家务”,“整理小房间”,“养出最美的花”、“我不甘落后”等 活动。种种实践活动,会使我们的“小皇帝”,“小公主”们再也不娇气了,个个成了爱父 母,爱班级,爱学校,爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会; 开展“学习身边人,评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”,使“热爱劳动、劳动光 荣”思想意识扎根学生心里。

    3、创设家庭劳动环境 人不是孤立存在于世上的,是社会中人,因此他总要在一定的

    环境中生存。学生,尤其 是小学生,生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教育外,家庭教育也很重要,有道 是:父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育,也是如此,需要家长的密切配合。因 此我们可利用家长会建议家长在家做到:

    A、给孩子机会,让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时,家长要及时引导,大

    胆 放手,让孩子在实践中学会劳动。

    B、给孩子一段时间,学会劳动。家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动。开始会出 现

    帮倒忙的现象,家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

    C、给孩子良好的物质空间,自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要,所以家长要为孩 子

    创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品,让孩子自己取放收拾,充分 发挥自主劳动的积极性。

    D、给孩子良好的心里空间,享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐,以鼓励为主。

    E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧,使孩子能胜任劳动。

    可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

    F、给孩子一个要求,贯彻到底。提出要求和任务,成员要形成统一战线,坚持贯彻到

    G g、给孩子一个规则,体味劳动。制定一个劳动奖罚规则,让孩子看到自己劳动带来的荣誉,也能体验懒惰带来的后果,促使孩子最终爱劳动,自觉劳动。

    4、强化措施,规范劳动行为。 在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动 行为。一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为。 二是要及时鼓励表扬。三是要循 序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照 本课题研究内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的 行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯,行 为训练要反复进行,持之以恒,训练内容滚动进行。在训练中,注意采取学生自我管理(红 领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进行自我教育,发挥 学生主体作用。评估时间:每天自评,每周互评,每月班主任小结,期末总结表彰,达到及 时反思、不断强化的目的,促进良好习惯的形成。第一学期,本年级学生应以“自己的事情 自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期,以小学生行为习 惯的养成教育为入手,从规范行为习惯做起,抓好文热爱劳动教育,调整行为偏差,矫正不 良习惯,将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质, 使习惯稳固化。