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    四年级作文辅导课件

    来源:澳门博狗博彩官方平台 时间:2017-07-14

    篇一:四年级写事作文指导

    四年级作文复习指导(一)

    ——写事作文

    你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候,会发现许多事情,

    请你选择一件事写下来。

    【习作要求】

    写的时候要把事情的经过写清楚,写具体,语句要通顺、连贯。

    【习作指导】

    记事的记叙文,有写一件事的,也有写几件事的;有的事情简单,

    有的事情复杂。要写好记事记叙文,要先从写好一件事开始:

    1.时间,这件事情发生在什么时候。

    2.地点,这件事情发生在什么地点。

    3.人物,哪些人干了这件事,谁是这件事的主要人物。

    4.起因,这件事是怎样发生的。

    5.经过,这件事的全过程是怎么样的。

    6.结果,这件事最后怎样。

    以上就是记叙文的六要素。

    写好记叙文,还要注意处理好几个方面的问题:

    1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。

    2.要注意观察。通过观察,选择你感受最深的来写。

    3.要注意组织材料和选择材料。

    【习作提示】

    选题建议:

    ▲《一件难忘的事》

    提示:生活中会遇到很多事,高兴的事、苦恼的事、难过的事,

    都使你难以忘怀。我们从中选一件(来自:WWw.cssyq.Com 澳门博狗博彩官方平台:四年级作文辅导课件)来写,把事情经过写具体,写清楚。

    ▲ 《一件小事》

    提示:写这个题目要在选材上下功夫。虽是小事,可是往往能反

    映一个人的为人,或者反映现实生活中的某些问题。我们周围的社会

    生活日新月异,作文材料也要随之焕然一新。

    【写作步骤】

    1、 选择材料,理清思路。

    2、 选好题目,列好提纲。

    3、 初写草稿,认真修改。

    【方法训练】

    1、按下面的词句导引写一段话:

    我的生活中,有许多第一次,第一次 ,第一

    次 ,第一次 ,第一

    次 ,第一次 ,但是,最令我难忘

    的第一次是 。

    2.你第一次做什么的时候才懂得妈妈的辛苦,请按下面的词句导

    引写一段话:

    以前,。

    直到有一天,

    这是我第一次 。真累死我了。这时,

    我想到妈妈 。

    ,妈妈,您辛苦了!

    3.你第一次做什么的时候才懂了一个道理,请按下面的词句导引

    写一段话:

    (以前,)。有一

    天(记得那是) 。 这是

    我第一次 。第一

    次,使我懂得了 。

    【好词好句】

    1、 董鑫嘉就是董鑫嘉,把老师的手都扳过来了,看来胜利在望啊!只见周老师涨红了

    脸,脖子上爆出了一根根青筋。过了一会儿,董鑫嘉的脸也开始涨了个通红,马步

    渐渐站不稳了,左右倾斜,在“啊”的一声后,周老师终于暴发出最后的力气,把董鑫

    嘉给打败了。¨

    2、 为了看得更真切,我们一拥而上,把讲台围得水泄不通。只见朱佳杰双目紧闭,两

    道浓眉拧成了一个大疙瘩,鼻子上渗出了一颗颗晶莹的小汗珠。周围的同学有节奏

    地大喊:“加油!加油!”喊声如同雷鸣,整个教室都被震得颤动起来。

    3、 ¨ 妈妈是一本书,打开来是无尽的知识与爱……小时候,是妈妈给了我幼小的生命,

    是妈妈教我真善美、假恶丑……这一切的一切,都是出自一个字——爱。

    4、 那是一个星期天的下午,天阴沉沉的,空气中夹杂着苦涩的气味。我两天就约李刚

    在“老地方”见面,去打乒乓。我看了看表,心想:李刚怎么还不来呀?急死人了!他

    整整迟了40分钟了。我漫不经心地踢着路边的石子,心情怎么也好不起来,我当时只怨李刚失约,肚子气得鼓鼓的。

    5、 我看到哥哥已经钓到了一条,更是心急如焚,手忙脚乱,急得像热锅上的蚂蚁一般,

    还把鱼竿也碰动了,把一条转着圈准备吃食的小金鱼也给吓跑了。¨

    【例文赏析】

    一 件 往 事

    去年九月一天的早晨,老师让我到教室里去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室,站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬,我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗时,手用力一偏,把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼,图钉不见了。我想,不见就算了!于是,随手又拿了一个图钉,把奖状给钉好了。

    下午,放学时,我没走几步,觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心,鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地的时候,觉得脚底心一阵疼痛,不禁叫了声“喔唷哇”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看,嘿,是个图钉!拔出来一看,唉,竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心,看着那枚使人倒霉的图钉,心里懊丧极了。我想大声责备什么人,可——图钉是找自己掉的,能怨别人吗?真是自讨苦吃。我无可奈何,只得自我解嘲地说:“哎,倒霉!倒霉!真是活见鬼!”说完背起书包,一瘸一瘸地走出了教室。

    晚上,睡觉时我想得很多。我想,这个“鬼”是谁呢?是我自己吗?是的,是我自己。是我自己不经心,没把掉落的图钉再捡起来。我又想,这次扎了脚对我是一个很好的教训,以后做什么事都得认认真真的,可不能象这次一样,因为马马虎虎而自讨苦吃了。

    【点 评】

    直接入题,开门见山。开头交代了事情的时间、地点和起因。 小作者围绕中心,以“图钉”为线索,组织材料,结构严谨。

    在写事情的经过时,通过心理描写和语言描写,是事情的经过更具体。

    全文以时间为顺序,按故事情节发展顺序写,文章条理清楚,脉络分明:“早晨掉图钉——下午踩图钉——晚上想教训”。

    篇二:四年级作文指导教案

    小学四年级上册作文指导教案(第一至第八单元)教案

    第一单元作文习作指导

    习作一《自然景观》

    习作目标:

    这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。

    训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻,了解并介绍优美的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕获美!寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,分享习作。

    教学过程:

    一、回顾课文写作方法

    回顾本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。

    学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》的写作方法梳理。

    二、小组交流

    1、你见过哪些自然景观,回忆自己见过的美丽景观,小组交流,然后老师指名交流。

    2、全班交流。指导学生说的有序,表达清楚。

    三、指导习作

    1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

    2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

    3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么?你打算从哪些方面来写?学生思索回忆。

    4、景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题,要写好景物,首先要留心观察,对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题:

    (1)要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一日之内,昼夜早晚;不同季节,不同时间,景色是不一样的。不同的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。

    (2)要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色,就是色泽的描写。

    (3)要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同,

    角度不一样,同样的景物,写出来就会有较大的差别。因此,观察描写景物就要先选好立足点。

    写景物首先要按一定的顺序,要细致,有重点地观察。可由远而近,由上而下,从左及右,从前及后;还可以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角,校园一景,门前的小院,公园的喷水池,校园的小花坛,假山等。

    (4)要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使文章写得生动,有趣。

    四、学生习作,教师巡视指导。

    五、学生写完后小组交流,相互学习,提出修改建议,修改自己的习作。

    秋天是美丽的季节,也是丰收的季节。

    秋姑娘拿走了夏姑娘的钥匙,打开了秋天的大门。秋姑娘来到果园画画,一不小心把自己的颜料掉在果园里,把苹果变成红的了,把鸭梨变成金黄的了,把小橘子变成黄的了,还把……

    她又来到农田,轻轻的画上几笔。看!那一大片谷子地,突然变成金色的海洋。瞧!那一大片高粱地,突然就变成了燃烧的火把;还有那些玉米娃娃

    一转眼,秋姑娘又来到花园里,他在花园里转了几圈,他回头一看,“呀!”原来自己手上的画笔不小心把花儿涂上了新的颜色,把花儿打扮的多姿多彩。

    人们还在高兴地说秋天来了时,求姑娘已悄悄的做了,把秋天的大门关上了,留下了满地的金黄,和丰收的喜悦!

    校园一角

    我喜欢我们的校园,喜欢校园里的教学楼,喜欢校园里的操场,但是我更喜欢的就是学校的花坛。

    春天,柳树发芽了,冬青还是那么的绿,迎春花来迎接春天的到来,樱花开出来红色的花蕊,桃树上也开出了桃花,花坛里的孔子雕像在提醒我们要好好学习,我们在这里玩耍,非常开心。

    夏天,月季花开了,牵牛花也开了,就像一个小喇叭,串红也开出来花,红红的,就像火焰非常的红,鸡冠花也开了,像鸡冠一样,牡丹

    也开花了,花儿把蜜蜂和蝴蝶引来了,柳树在风中跳舞,真是:。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。我们在柳树下乘凉,学习,玩耍。秋天,所有的花都凋谢了,只有菊花含苞怒放,柳树的叶子掉了下来,就好像给我们铺上了黄色的地毯,我们在黄黄的,软软的地毯上玩耍,可开心了。

    冬天,菊花也凋谢了,只有梅花开着,所有树上的叶子都掉了下来,只有塔松挺着胸,昂着头就像士兵一样,保卫着我们的学校,雪花在空中飘下来,给我们的学校铺上了银色的地毯,我们堆雪人,打雪仗开心极了。

    我爱我们的学校,更爱我们的花坛。

    篇三:小学四年级作文指导课教案

    小学四年级作文指导课教案

    抓住人物的特点来写

    一、 教学目标

    1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。

    2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质,懂得欣赏爸爸、感受亲情。

    二、 教学准备

    作文纸、彩笔、课件

    三、 教学过程

    1)高声赞美:同学们,谁能告诉老师心里话?在家里,你最爱的是谁?

    母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人,她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是,据科学研究的报道说,在一个家庭里,父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此,我想,今天我们就以“爸爸真——”为题,走进爸爸的世界,为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

    老师先作一项心理调查:认为爸爸是一位好父亲的举手;爸爸让你自豪的举手;老师带个头,赞一赞自己的爸爸;(幻灯)谁敢响亮地赞美爸爸。(用爸爸真——说题)

    2)范文引路:赞美爸爸不能空喊口号,要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住,(板书)才会赞得理有据,有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢?——先看这篇作文(教师朗诵,学生思考:爸爸是怎样一个人?哪些地方写出爸爸的特点?(点出特点)(表扬老师)

    学会欣赏:由此可见,一个人物要给人留下深刻的影响,必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何?谁来说一说。②你爸是怎样一个人,你能用以下的句式说说爸爸吗?——句型练习(任选一种)

    深情回忆: 过渡:刚才,我们抓住人物的特点来说爸爸,你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写,必须通过真实具体的事才能表现一个人,这叫着——以事表人。(板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸,值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来,边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

    真情表述:学生说事,教师评。(投影展示成果)

    情系笔尖:学生练写,教师评奖。

    总结语:同学们,在我们成长的道路上,母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱,这份无私的爱像涓涓细流,温暖着我们的心田,烙在我们的心坎上;但父亲,在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲,一个有苦自己尝,有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉,让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲,从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养,这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。