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    中班第一学期的总结

    来源:澳门博狗博彩官方平台 时间:2017-07-18

    篇一:中班第一学期年段总结

    二0一一年中班第一学期年段总结

    本学期中班年段共有四个班级,新学期开始,结合园务工作我们制定了切实可行的教研工作计划,在全体年段老师的协商下我们还制定了丰富多彩的年段活动,促进幼儿各方面的发展。现将澳门博狗博彩在线平台如下:

    一、主题教学的完成

    本学期中班年段开展“中秋月儿明”“多彩的秋天”等主题。开展主题教学时,各班有计划、有目标,认真学习,积极研讨,师生共同收集材料,布置主题墙,丰富区域角。主题开展中注重收集原始资料如:孩子活动的照片、孩子活动中的语言、家长和孩子的作品等。特别是主题“多彩的秋天”各班开展得丰富多彩,走廊、主题墙、区域角、活动设计充满童趣,幼儿作品琳琅满目。 二、加强了角色游戏区的开展力度

    这个学期,我们加强了角色游戏区的开展力度。结合我们中班的教室位置和一些特殊性,建立以下几个角色游戏区。开设了“超市”和“小医院”“小餐馆”。结合孩子、老师、家长的力量,搜集和制作了材料,布置了游戏区的环境。只是在游戏的过程中,教师的参与性不够,指导的内容不够深入,这也是我们老师在工作中需要改进的地方。

    三、开展丰富的年段活动 现在的孩子越来越聪明了,作为老师,我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的发展提供舞台。本学期,我们开展了多元化的竞技比赛,如:剥花生,穿鞋穿袜比赛、讲故事比赛、拍皮球比赛等等。在园内的“讲故事比赛”前,我们利用周五的“娱乐活动”让班中的每位孩子都参加了讲故事比赛,通过比较选出了7位小选手。他们的表现都非常不错,其中中1班的桑田园小朋友尤为表现出色。通过这些比赛,提高幼儿的表现能力,促进了幼儿的全面发展。

    1、九月份:我们开展《剖花生》比赛。比赛中孩子们你追我赶活动气氛非常好。

    2、十月份:在秋高气爽日子里,我们组织孩子们到水景公园进行秋游。在公园里我们和孩子们一起寻找秋天,奇形怪状的树叶带给孩子们不少的思索和欢乐。

    3、十一月份:我们和孩子们在大操场举行穿鞋穿袜比赛,培养幼儿的自我服务意识。

    4、十二月份:开展拍皮球比赛。

    以上是我们中班年段本学期的活动,活动开展得比较成功,当然我们的年段工作还有不少的缺点,例如:我们年段本学期的保育工作有所下滑,特别是班级的整理工作,我想我们要不断地学习新纲要的精神,更新己的教育理念和行为,以最大的热情和精力迎接下学期的工作。

    篇二:中班第一学期班级工作总结

    中班第一学期班级澳门博狗博彩在线平台

    不经意中,本学期也接近了尾声,在园领导的热情支持帮助以及同事们团结协作广大家长的紧密配合下,我坚持以幼儿服务,顺利的完成了本学期的工作。

    我班本学期在原有的基础上又插进了几名新生,共有孩子34名。这34名孩子组成了一个班集体,秦乐文、石勤涛等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动了;当当、泽泽等小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。我们也针对每一个孩子的个性特点,对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,使工作能力得到进一步提高。

    (一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心发展。

    我班的个别幼儿体质比较差,如何玉节、谢婷婷等小朋友身体瘦弱,经常生病。因此,我在面向全体幼儿的同时,对于体弱多病的,在生活上给予较特殊的照顾,平时留心他们在进餐的表现,户外活动中也特别关心他们,提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质,利用每天课外活动时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼幼儿的各种基本动作,并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的集体合作意识。

    (二)实施课程整合,对幼儿进行全方位的教育。

    本学期我根据3—4岁幼儿的年龄特点,按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起,以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动,为幼儿提供丰富的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的能力,使幼儿活动的兴趣逐步很高。

    (三)听故事,培养幼儿的倾听习惯。

    我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。于是我利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时,

    我也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。

    (四)注重个性,因人施教。

    在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我在教学中就注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。

    (五) 家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

    1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用接送孩子的时间与家长进行沟通,使家长很清楚地了解孩子在幼儿园的一切情况。在活动中如需要家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致,共同促进幼儿的健康成长。

    2 、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。并将幼儿每次的手工作品和绘画作品在布置好的园地上展示出来,使家长对幼儿在园所学的内容一目了然。在家长的大力支持与配合下,我班的主题活动得到了顺利有效的开展。

    (六)、存在不足与发展方向。

    我在本学期虽然取得了一定的成绩,但还存在以下一些问题,下学期我力争作得更好。 1 、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

    2 、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

    3 、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,下学期要加强阅读习惯的培养。

    教学工作是一份常做常新,永无止境的工作,我在工作中将不断努力随时跟上社会的进步,时代的发展。

    连乐乐 2012/1/6

    篇三:中班第一学期班级小结

    2014年度第一学期班级小结

    2015.1

    我班的孩子进入幼儿园已是第二个年头了,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声,一年多的集体生活,让他们学会了很多,各方面也有了不少进步,回顾一下过去,总结一下经验,以便能更好地开展班级工作。

    一、生活:

    中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋强烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“值日生轮换制”,把全班29名幼儿分成7组,让做值日生的孩子负责搬桌子、饮水、厕所、搬运动器械、??每个值日生都挂牌上岗,其他群众监督;对于值日生这一新的任务孩子们很重视,经常有家长和我说孩子现在在家也会主动帮助大人做事情。我们抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。

    我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,虽说中班幼儿的自理能力提高了,但是每天放学前我们都会检查并帮幼儿包肚子,天冷的时候幼儿的衣裤穿得多了,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了每天幼儿上好厕所之后必不可少的一项工作,做到让每个幼儿都能穿戴整齐地回家。为了预防一些流行性传染病的发生,我们和保育老师一起做到每周进行玩具的消毒工作,虽然工作量很大,但我们毫无怨言。在老师的督促下,我们的孩子还养成了饭前便后洗手的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识逐步增强。在学期快接近尾声的时候,由于诺如病毒太强,我们班三名幼儿感染了该病毒导致我们班只能隔离,通过这次的事件,今后我们会更重视幼儿的生活卫生情况。

    二、运动

    本学期我们重点开展了一次室内运动展示,在前期准备中,我们为幼儿提供了形势多样,内容丰富的运动游戏。《指南》中明确指出:“动作发展是个体身心健康发展的重要领域。一方面,幼儿粗大动作、精心动作以及动作的平衡性与协调性直接影响到幼儿身体形态的发展。”我们班创设的是钻爬类区域和球类区域。我们为幼儿创设了形式多样的钻爬区,有匍匐爬、仰面爬、熊爬、在滚筒里钻爬等。在球类运动中我们也为幼儿创设了夹球运动、在圈里拍球、滚球等。幼儿和家长们也共同努力收集材料,制作运动道具等,积极参与度很高,比如我们创设的“扫雪”运动中全班家长都积极配合为孩子们收集了300多个海洋球供幼儿游戏。在运动开展过程中,幼儿也能积极投入,对老师为他们提供的运动材料很感兴趣并且能自行去

    每个区域运动,在本次室内运动整体过程中,幼儿不再是单纯的做运动,更是能投入前期的各项准备,动手动脑能力得到了充分的锻炼。对中班的幼儿在拍球方面是有一定的要求,在学期刚开始我们对幼儿拍球情况进行了扫盲,平时运动时我们会让幼儿练习拍球,并在教室墙壁上制作了一块拍球排行榜。在学期中旬我们对幼儿的拍球又有了一定的要求,要求幼儿连续拍球拍得多,并且每周都会对幼儿进行测试,激励幼儿通过练习向更好的方向发展。在学期末,我们又对幼儿有了更高的要求,要求幼儿在一分钟时间里拍球拍得有多又快,这对幼儿来说是一种挑战。通过测试和比赛更激励了幼儿努力练习拍球不仅在幼儿园里练习拍球回家也会认真地练习,使幼儿对拍球更感兴趣。

    三、游戏

    幼儿在游戏中通过扮演某一种假想的角色,以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合,从而反映对社会生活的认识,并参与成人的社会生活。本学期我们在角色游戏中新增添了几个游戏项目,如:“嘟嘟发屋”的美甲店,小医院的住院部和体检部都是结合幼儿日常所熟悉的场景而设计的。现在幼儿很多幼儿的妈妈都会去美甲店美甲,孩子也会陪在妈妈一旁看着美甲店的服务员帮妈妈把指甲弄的漂漂亮亮的,幼儿对新奇的事物都很有好奇心也想尝试一番,所以我们在“嘟嘟发屋”设立了美甲店很受幼儿的喜爱。我们在材料方面也提供了一套美甲工具,有美甲贴、指甲锉、水彩笔等工具。每天早上妹妹朋友都会早早地到幼儿园就是为了能到美甲店当美甲师,美甲师给小客人们美甲,会先给小客人用指甲锉把指甲锉亮然后再“询问小客人“你喜欢什么样式的指甲贴呢?然后根据客人的要求为幼儿贴好漂亮的指甲贴像模像样的非常认真。小客人也对美甲师的服务很满意。在“小医院”的住院部,小护士每天都会给住院的娃娃吊盐水,量体温,有时还会为“小病人“吃药安慰“小病人”你的病很快就会好起来的不用担心!给娃娃照料得非常好。

    四、学习

    学习也是一种有目的有系统的社会性活动,这种活动的特点,是在教师的指导下,儿童有系统地去掌握必要的知识和技能,并培养儿童的优良的个性品质。

    对于儿童来说,学习是非常重要的,因为单单依靠日常生活经验的方式,是不能有系统地掌握人类创造的全部科学知识的。为了使儿童在德育、智育、体育、美育、劳育几个方面都得到全面发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,就必须要求他们从事有系统的学习。本学期我们围绕《我爱我家》、《身体的秘密》、《在秋天里》、《在农场里》、《交通工具》、《好吃的食物》、《寒冷的冬天》等主题开展学习活动。我们把学习活动分为几个核心:语言、音乐、认知、计算、美术。在主题《我爱我家》中要求尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家并尊敬父母和长辈,感受家的温暖。通过欣赏散文《家是什么》,感受家的温暖尝

    试用比喻的方法来形容自己的家,表达对家的情感。在《方脸公公和圆脸婆婆》故事中让幼儿运用已有的图形经验,区分方形和圆形知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。中班的幼儿与小班幼儿的学习要求有了进一步的提高,这个学期我们要求幼儿把学习过的故事每天回家都要复习和家长们一起说说念念并加以动作使幼儿能够通过动作联想起故事的情景这样不仅锻炼了幼儿的语言表达能力和一些词汇的积累,还锻炼了幼儿的联想力使幼儿更能理解故事内容。在幼儿语言发展过程中,幼儿对每一个新词、每一种句式的习得,都是整个学习系统调整、吸收与发展的结果。《指南》中提到“语言能力是在运用的额过程中发展起来的”实际表明了对儿童语言交际功能的重视,要求让幼儿在使用语言的过程中学习语言。在语言的教育中我们老师也应该注意这几个问题:第一、如何为幼儿提供宽松的语言运用环境。第二、如何为幼儿提供真实而丰富的语言运用情境。第三,如何提供有利于幼儿创造性运用语言的机会。语言的运用能力与幼儿的认知能力,以及社会性能力是整合一体的发展的。宽松的而语言学习环境是愉快的,是积极互动的。平时我们也会试着让幼儿编故事,不要求幼儿编得有多好但是没人要能说一句完整的句子能与前面小朋友编的故事连得下去,这样也培养了幼儿的语言组织能力。

    五、园本课程: 早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备,其中包括知道图书和文字的重要性,愿意阅读图书和辨认文字,掌握一定的阅读技能等,早期阅读可以丰富幼儿的词汇,提高对语言的理解力和口头表达能力,促进思维的发展,是通向视野开阔、心灵丰富、头脑发达、聪明灵透的最佳途径,但因幼儿不识字或只能识别少量的简单的文字,因此,他们的阅读活动不能象成熟读者那样直接阅读文字、理解文字内容,而只能从一幅幅生动逼真的画面中完成对阅读内容的理解,同时,早期阅读活动又是比较枯燥的,他远远比不上玩具、游戏对幼儿的吸引力大,若只是一味单调地强迫幼儿进行阅读,会让幼儿产生厌烦的心理,因此,教师运用多种方法,指导幼儿阅读就显得尤为重要。

    在一开始我们根据课题方案的要求,在开学初,结合本班实际,把早期阅读集体教学活动和一日生活紧密结合,制定出可操作的班级教学计划,按照教学计划有计划、有步骤地开展早期阅读的教学。激发幼儿对阅读的兴趣,使幼儿产生对阅读的内部动力兴趣是学习的动力,求知的源泉,组织幼儿阅读时,从激发幼儿的兴趣入手,从各个方面调动幼儿的积极性,为培养幼儿的阅读能力能够打下良好的基础。 首先我们创设了丰富的早期阅读环境:1、创设图书角:采用幼儿自带图书和幼儿园购买相结合的方式,创设图书角,为幼儿随时阅读提供条件。2、创建字宝宝乐园:根据各自教室的不同空间,有的班级开辟一块低矮的墙面作为字宝宝乐园,把每堂课所学的汉字粘贴在上面;有的班级在教室或走廊里悬挂各种字卡,熏

    染环境,时刻让汉字包围着幼儿,使幼儿在自然的阅读环境中巩固结构字和重点字。3、实物与汉字有机结合:在常用和常见的物品上贴上相应的字宝宝,汉字与实物的对应,加深了幼儿的理解和记忆。

    其次我们又开展形式多样的阅读活动:1、每周二、三、五的晨间活动,让陆续到园的幼儿取书、读书,在教师的指导下进行晨读活动。2、每周一、三、五午餐前、午睡前和离园前的10--20分钟,组织幼儿进行集体阅读或自由阅读。3、在语言结合学过的字,制作汉字棋、拼字、找妈妈等游戏,让孩子在游戏中复习和玩字宝宝游戏。4、每月开展一次儿歌(故事)朗读比赛活动,对朗读好或进步大的幼儿颁发奖品。

    六、家园互动

    1、平时利用多种形式,比如:电话交流、便条、家园联系本、短信、园园通、等多途径与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。

    2、为了做好家园合作,每周的周计划,每月的家园园地我们都会及时的公布在教室外的家园联系栏上让家长能够知晓孩子每天

    中班第一学期的总结

    在园的一些活动情况。幼儿园的一些通知或家长护卫队的执勤表我们都会张贴在联系栏上和园园通上,都能看到。当班级里的幼儿请假没来园,老师也会第一时间的发消息或打电话询问情况,让家长和孩子都感觉到老师对他们的关心。

    3、家长们也能积极配合幼儿园的各项任务要求,比如家长护卫队的执勤,教育教学过程中需要收集的材料等,家长们都能为老师提供很好的支持与帮助

    七、安全工作:

    幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素:平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。幼儿每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险,于是,我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了保证幼儿稳定的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患。孩子毕竟是孩子,我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导,因此,在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性,让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险,怎样想办法消除这些危险隐患,一一列举。还利用情景表演,将自我保护的学

    习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时,不可慌乱,要动脑筋,想办法采取有效措施,把危险降低到最小限度。

    回顾这一学期的工作,我们老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还不够大胆,还有听之任之的感觉。将在以后的工作中更加努力,相互配合,争取更大进步。一份耕耘,一份收获,一学期来,通过各方面的努力,幼儿取得了可喜的进步。在下学期的工作中,我会更细致、更完善地做好班级工作,使每个幼儿得到更大的发展。