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    小班游戏开火车教案

    来源:澳门博狗博彩官方平台 时间:2017-07-11

    篇一:幼儿园小班游戏教案:动物列车

    幼儿园小班游戏教案:动物列车

    活动目标

    1、学习用“我是***,坐上火车快快跑”的句式进行表述。

    2、能大胆地在集体面前讲话。

    3、注意倾听别人的讲话,有良好的倾听习惯。

    活动准备

    课件,火车头饰,各种动物的头饰、图片。

    活动过程

    一、谈话交流,导入课题。

    出示课件(火车): 听!什么声音?开来了一列小火车,火车上有许多小动物,你们猜!会是谁呢?

    二、示范讲解,学说句式

    1、利用课件学习短句。

    猜一猜,谁坐在火车上?小朋友猜对后,出现小动物。

    演示介绍第一列车厢:听一听,小青蛙说什么?

    (我是青蛙呱呱叫,坐上火车快快跑)

    幼儿集体、个别练习。

    2.幼儿练习第二列车厢小羊的话。

    3.幼儿交流讨论:第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。

    三、利用“小动物开火车”游戏,巩固句式。

    1.交代游戏名称,介绍游戏场景。

    2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭、公鸡),老师扮火车头。

    3、明确游戏规则:坐上火车前要说一句好听的话。

    4.师生共同游戏。

    四、游戏“小朋友开火车”,创编讲述内容。

    1、幼儿交流讨论自己有什么本领。

    要求用:“我是****,我会***”进行表述。

    2、介绍游戏名称。

    3、交代游戏规则:

    (1) 有三列火车,老师扮火车头。

    (2) 被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。

    4、师生共同游戏。

    活动延伸

    在区域活动中继续引导创编并进行游戏。

    篇二:语言:开火车(教案)

    语言:开火车(教案和反思)

    活动目标:

    1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。

    2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。

    活动准备:1、经验准备:有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。

    2、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。

    活动过程:一、谈话导入

    一、游戏:坐火车。

    1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

    提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?

    2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘“小火车”)

    3、通过游戏感知散文的内容。

    老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

    二、欣赏散文。

    1、老师配乐朗诵散文。

    坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?

    2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”,边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是??一会儿是??”

    三、户外活动:开火车。

    老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

    四、完整欣赏散文。

    教师播放ppt,完整欣赏散文。

    这个故事的名字叫《开火车》,我们一起完整地听一遍吧。

    四、故事表演

    好听的散文听完了,现在让我们带式芽芽指环,一边讲故事,一边表演吧。

    活动反思:

    《纲要》指出,"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"活动中,我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。散文语言相对故事而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,我通过制作课件,让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息,能帮助幼儿较好地理解记忆散文内容。小班幼儿学习语言是与动作分不开的,当用语言表达或理解有困难时,动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中,幼儿将指偶套在手指上,模仿小芽芽的生长过程,这种身临其境的活动氛围,使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。

    杨公苑

    2014年5月

    篇三:小班游戏活动教案:《认识小手》

    小班游戏活动教案:<<认识小手>>

    一、活动背景

    小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分,他们每天用小手做许多事情。但幼儿对自己的小手认识还不是很明确,不能分辨和说出自己手指的名称。因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。主要通过游戏活动让幼儿认识小手,喜欢小手,知道保护自己的小手。这个主题活动融合了游戏式的教学方法,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐

    二、活动目标

    1.通过参与游戏的方式,引导幼儿掌握五根手指的名称。

    2.能积极参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。

    三、活动准备

    相关音乐、视频。

    四、活动过程

    (一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场

    师:今天来到了大活动室,看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼,好吗?(师幼一起边说边做:拍手、跺脚,一起点点头。拍手、跺脚,扭扭小屁股。拍手、跺脚,转个小圆圈。拍手、跺脚,问声老师好!)

    (二)游戏:听我说,跟我做“请你像我这样做”

    师:嗯,我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先,我们先来活动活动我们的身体。

    师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作:请你像我这样做,我就像你这样做,依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

    师:嗯,宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?

    小结:嗯,我们的小手,今天我们就来认识小手朋友。

    (三)认识小手,说出其名称

    师:老师今天要考考宝贝们,看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手,问这是哪只手呀?

    幼:右手,左手。

    师:宝贝们都有几只手呀?(两只手)

    小结:两只手,我们也叫它一双手。一起说一下,一双手!那我们就先来认识一下右手。(出示右手,幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。)

    师:它们都是好朋友,老大叫什么呀?(大拇指)

    师:边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。

    师:依次认识食指、中指、无名指、小拇指。

    师:都认识了小手,现在我们来做一套手指操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指睡了,食指睡了,中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。

    小班游戏开火车教案

    (嗯,大拇指醒了,食指醒了,中指、无名指、还有小拇指大家都醒了,伸伸腰都醒了。)五、手指游戏:“剪刀、石头、布。”

    师:啊,我们都认识了小手朋友,我们的小手不仅能做很多事情,而且还会变魔术。那下面我们就一起来玩一玩,伸出你们的小手,一起来玩游戏。(教师一边念儿歌,一边带幼儿做游戏。)

    儿歌:

    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是小白兔。

    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。

    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块布,抓住了小白兔。

    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是蜗牛,不是免。

    剪刀石头布,剪刀石头布,一块布,二块布,我是章鱼,不是免。

    游戏反复玩两遍。

    六、播放视频歌曲:走路

    师:我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼,还可以变出很多的小动物,那下面我们就一起来听一首歌曲,听听看除了小白兔,还有哪些小动物也来了。(播放歌曲,走路。)

    师:谁来了?

    幼:小鸭子、小乌龟、小花猫。

    师:嗯,你们的小耳朵真灵巧,都听出来了,那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。)

    七、总结

    师:小朋友们表演得真好,那下面你们就拉着自己的好朋友,开着小火车一起出去做游戏好吗?(“开火车”游戏结束。)

    八、活动延伸

    1.在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。

    2.在日常生活中,知道保护自己小手的一些方法。

    3.开展“我的小手真能干”的活动,鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务,为自己服务,为集体服务。

    九、教学反思

    选择这节课是因为小班幼儿初入园,生活常规没有形成,不会保护自己的手。所以我选择“认识小手”这节集体教育活动,希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。本活动以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真。活动开始,我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作,来感受小手的灵活和有趣,进一步集中幼儿的注意力,诱发幼儿参与活动的兴趣。通过观察,让他们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指名称的认识。在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏,让幼儿进一步体验小手的能干。幼儿的主动参与性强,又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。

    激发了幼儿参与活动的兴趣。