• 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 生物教案
  • 政治教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 科学教案
  • 音乐教案
  • 美术教案
  • 幼儿教案
  • 综合教案
  • 您现在的位置:澳门博狗博彩官方平台 > 教案大全 > 综合教案 > 正文

    小学一年级探究课教案

    来源:澳门博狗博彩官方平台 时间:2017-07-07

    篇一:一年及综合13-19教案

    13《择绿叶菜》教案

    教学目标:

    1、使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。

    2、学会择洗青菜,培养学生承担家务劳动的能力。

    教学重点:如何选择青菜。

    教学难点:如何把青菜洗干净。

    教学准备:教师收集被青菜虫和蚜虫伤害过的青菜(大白菜、菠菜)各两棵,清水一

    盆。

    教学过程及内容:

    一、了解学生对择洗青菜的认识。

    二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。

    强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟,去调残留在青菜中的农药。

    三、观察

    让学生看看沾有泥土的大白菜,带有腐叶的 菠菜,带有蚜虫的白菜心,菜叶,告诉

    学生,从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净,直接食用对身体有害。因此,青菜必须择洗后才能煮食。

    四、讲解如何择洗青菜时,可结合操作进行。

    五、检查菜叶是否有蚜虫,最好让学生看看有蚜虫的菜叶,让学生认识蚜虫。

    六、让学生练习择洗青菜,并进行评议,表扬在劳动中认真、细心操作的学生。

    七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。

    八、教学完这一课之后,让学生回家巩固练习择洗青菜,由家长给予评定是否择得好,

    是否洗得干净,教师抽查后作小结

    14《剪剪贴贴 》教案

    教学目标 1.认知:通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、

    剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

    2.情感:通过动手,感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型

    表现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作的意识。

    3.能力:培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

    教学重点 欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想

    象力进行作品创作并能大胆发表看法。

    教学难点 作品创作及发表讲解

    教学准备 粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书(下面用这种

    方法制作的字:剪剪、撕撕、画画、贴贴)、撕纸作品、一张纸。

    一、引入新课 撕纸比赛:比比谁撕纸撕的又快又好

    出示圆形图案

    老师出示一张小纸,让学生迅速展开撕纸游戏,看谁能又快又好的撕出一个圆形。

    学生展开游戏,大胆尝试

    二、示范添画 出示对比的两张添画作品,一张没有根据撕纸形状进行添画,一张是依

    形添画。 学生直观添画过程关注细节表现

    三、欣赏作品 欣赏大师作品,发现色彩搭配之美,欣赏马蒂斯的作品

    教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同,观察一下,两种画在做(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:小学一年级探究课教案)法

    上有什么不同?你比较喜欢哪一种?课件:撕纸这种方法并不难,有人体会出撕纸的乐趣后,用心钻研,居然成为了一名有名的撕纸艺术家,真了不起!我们一起去拜访一下他,一起去了解撕纸艺术吧!师演示。

    你想不想也试试,请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸,跟我一起撕。如果撕坏了怎

    么办?没关系,动动脑筋,因为大自然什么都会有的。

    欣赏作品,发现美

    四、作业设计 可以自己制作也可以和别人合作,撕一幅最有创意的画儿,然后把它贴

    在我们的精品屋中。

    15《撕纸》教案

    活动目标:1、通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。

    2、 联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。

    3、使学生眼、脑、手都得到锻炼,培养观察能力。

    4通过观察,概括出鱼的基本形,提高描绘能力。

    活动准备(知识、材料准备):白纸、彩纸

    活动过程:

    (一)、师生问好。

    (二)、设计情景,导入 新课:

    师:同学们,老师家有一个美丽的玻璃鱼缸,缸底辅满了各种好看的雨花石,为了净

    化水质,老师还在缸里种上了几颗水草,嫩嫩地水草在水中飘摇,好看极了!今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来,(贴上鱼缸),你瞧!淡蓝色的水清撤透明,嫩嫩地水草,还有美丽的石子,可是,这么漂亮的大鱼缸,没有小鱼来住,是不是太可惜了?

    生:是~

    师:所以老师前几天去捞了一只小鱼回来,养在鱼缸里(贴上小哭鱼)。可是好几天了

    它什么也不肯吃,眼看就要饿死了,老师好着急,我想它一定是太孤单太寂寞了,咱们一

    起想想办法帮它找伙伴好吗?

    生:好!

    师:上节课,咱们学习了撕纸画的基本方法,练习了撕小老鼠,小猫咪,(贴现上节课

    的作业 )许多同学撕得都很好,只是还有一些不细致的地方,如一些拐弯处,撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的,想让它拐弯就能拐弯才行(老师边讲边带领学生撕出圆和三角形)请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。

    师:好!大家的圆形和三角形都撕得很好,咱们的手指真的是越来越灵巧了。下面咱

    们就用撕纸的方法,为我这只可怜的小鱼找朋友,好吗?老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴,你瞧!有的有美丽的大尾巴,有的有尖尖的嘴巴,那一个和那一个都不一样,同学们,可以照老师的范画来撕,也可以自己想象着撕,看看谁撕的好,有创意!就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴!准备好了吗?

    (放音乐)

    (三)学生撕纸,教师辅导。

    师:第一步干什么?

    生:用铅笔事出外形。

    师:对!轻轻的画出外形,然后再撕,撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼,鱼身上美丽

    的花纹,等等。

    (四)小结:

    师:好了,大家再来看我的大鱼缸,哇有了这么多可爱的小鱼,瞧!它们吐着泡泡多

    么悠闲得意,再看看这只小鱼有什么变化?(老师换上小笑鱼)

    生:小鱼笑了!

    师:对,现在它们才是一群快乐的小鱼!

    17《堆积木》教案

    【活动目标】

    尝试在游戏情境中进行有目的的构建,探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

    【活动准备】

    积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

    【活动过程】

    一、自由搭建。

    1、回忆与交流:你用积木搭过什么?

    2、一年级学生尝试用7块积木自由搭建。

    3、欣赏作品。

    教师分析

    从自由搭建和作品展示引入,引导一年级学生关注积木不同的连接方法所产生的不同效果,以此感受积木的多变性。

    二、搭毛毛虫

    (一)游戏一:搭一条毛毛虫

    1、(教师出示毛毛虫图片,引导一年级学生观察其特征,并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

    2、(一年级学生交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?

    (二)游戏二:毛毛虫变长了

    1、(教师引导一年级学生相互比较,看看谁的毛毛虫最长)

    2、(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

    3、(一年级学生“修改作品”后,再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?

    小结:积木连接的孔越少,毛毛虫就越长。

    (三)游戏三:会扭动的毛毛虫

    1、(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下,积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?

    小结:积木搭出来的毛毛虫是直的,绒布毛毛虫是可以扭动的。

    2、(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。

    3、(一年级学生再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?小结:两块积木只要各连接一个孔,毛毛虫就可以扭动了。

    教师分析

    先让一年级学生尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫,目的在于引发一年级学生搭积木的兴趣;然后再用一年级学生自己搭建的作品,通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密;最后用柔软的绒布毛毛虫来启发一年级学生思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进,始终在引发一年级学生产生认知冲突,从而激励一年级学生大胆探索,在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。

    三、师幼交流分享游戏感受。(一年级学生教育)

    18《玩面团》 教案

    设计意图: 近来发现我班一年级学生对于面点比较喜欢,但对于面粉却一无所知。面

    粉是一种可塑性较大,探索性较大的物品,具有较大操作性和探索性。一年级学生喜欢操作,喜欢自己动手,并且做一些能吃的东西就更为愉快,所以我设计了关于面粉的主题系列活动。活动前吃过几种好吃的面粉制品的食物,奠定此次活动的基础。本次活动为一年级学生提供大量操作机会、探索机会,满足了一年级学生极大的探索欲望。并且在操作的同时进一步激发了一年级学生的想象力及发散性思维。

    活动内容:科学游戏——面粉变面团

    活动目标: 1、知道面粉变成面团的过程中要加适量的水。

    2、掌握和面的基本方法和技巧,知道水要一点一点加,不能加太多。

    3、用捏、搓、揉、压、团圆等技能制作各种物品,体验操作的乐趣。 活动准备:面

    粉、水、盘子、抹布

    活动过程:

    一、 激发兴趣,初步感知面粉 咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、猜猜这是

    什么?(一年级学生通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上) 教师小结:面粉是白色,没有味道、粉状的、轻。

    二、 了解面粉的特性

    1、 哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(面包、馒头等面粉制品)

    2、 教师小结:好吃的东西是用面团做成的。

    3、 怎么样把面粉变成面团呢?请小朋友动脑筋、动动手,试一试把面粉变成面团。一年级学生操作,教师观察,并进一步让一年级学生感受面粉粘的特性。 注意事项:

    1、尽量用一只手去和面粉。 2、保持衣服、桌面、地面干净 3、向面粉里加水时要一点点的加。

    小结:白白的面粉加了水后是很粘的,多捏捏就会变成面团。

    三、中华小厨师 1、 许多好吃的东西都是用面团做成的,都是厨师叔叔阿姨们发明

    的,今天我们也来当个中华小厨师,来发明好吃的东西好吗? 2、 你想把面团变成什么呢? 一年级学生操作,教师从旁指导。

    展示作品,结束活动。

    19《做冰花》教案

    材料准备:小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

    制作方法:(1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水。

    (2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面。

    (3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,最好放在室外自然冷冻)。

    (4)冻好后,把冰花提出来即可。

    实践操作:

    (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请一年级学生一起欣赏。

    (2)让一年级学生到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在

    篇二:一年级综合实践活动下册教案

    一年级下册综合实践教学计划

    一、指导思想

    综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    二、教材分析

    综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和,按照空间上的分布来划分,主要有:

    1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师,包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

    2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所,如纪念馆、展览馆、风景名胜等;包括各类学校、政府机关等;包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民;还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。

    3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所,父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师,有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中,学生可以进行自我服务劳动、家务劳动,学习家政常识,了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

    三、教学目标:

    知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

    1,通过观察、调查,让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享,知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中,正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。

    2、通过观察,访问,认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友----各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时,理应自觉地保护自然。

    3、通过访问,调查,让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽,用之不竭的活教材,它为学习提供了鲜活的材料,也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中,培养团结、合作、交往、创新的能力。

    4、通过参加各种活动,在动手动脑,探究科学奥妙的平台上,让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣、收获成功。

    四、教学措施:

    本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式: 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。

    选择学生感兴趣的问题,通过调查、测量、文献资料搜集等手段,收集大量的研究资料,通过实验、实证等研究方法,对课题展开研究,解决问题,并撰写小论文。

    2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。

    设计性学习活动具有一定的创造性、开发性,着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题,它强调操作性、针对性,更注重学生获得解决实际问题的技能。

    3、以社会考察为主的体验性学习活动。

    体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标,参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

    五、教学内容安排及进度:

    中关小学(2012—2013—2) 备课教案

    第 1 课 时

    中关小学(2012—2013—2) 备课教案

    第 2 课 时

    篇三:小学一年级法制教育教案

    第一课学会依法保护自己

    一(四)班

    教学目标:

    为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。

    重点难点:

    1、要让学生认识到生命的重要性。

    2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法:

    事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。 教学过程:

    一导入:

    1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力吗?(使学生了解未成年人的合法权利)

    2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)

    二、分析理解

    (一)提出问题,说说自己的理解

    1.看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的?

    2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么?

    (二)结合实际。说说身边的故事。

    根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给同学们听。

    (三)讨论(大屏幕出示讨论内容)

    遇到下面的情况你该怎样办?(可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法)

    1、当你独自一人在家时,有陌生人敲门,你该不该开门呢?

    2、路上,如果有陌生人尾随你,你该怎样办呢?

    3、当陌生人送你连环画,说是送礼物时,你该怎样做?

    4、一个人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时,你应该怎样做?

    5、当你一人在家,有人说,你的爸爸或妈妈让他来接你去单位,你去不去?

    6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时,你该怎样做?

    7、放学后,有陌生人抢你的书包,或威胁索要钱财怎么办?

    8、当你被坏人挟持后,你将怎样想办法逃离虎口?

    (四)表演《你是陌生人》。

    (五)教师小结

    同学们,生命对于每个人只有一次,保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任,请大家多关注。中央一台的“今日说法”,天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

    第2课学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

    一(四)班

    教学目的:

    1、使广大学生了解本法内容;

    2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为;

    3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年。

    教学重点:

    对未成年人不良行为的预防

    教学过程:

    一、谈话揭题

    同学们!今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

    二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义

    党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希望,给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章,分别为:总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。

    三、讲授新课

    今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。

    1、未成年人违法犯罪的前兆

    俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断,大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

    言语:

    经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

    举止:

    衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

    起居:

    生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

    打扮:

    注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。

    嗜好:

    抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身

    器具、异性物件、书包异物。

    学业:

    旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

    2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:

    旷课、夜不归宿;带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;

    强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博;

    观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其它严重违背社会公德的不良行为。

    3、不及时矫正不良行为的后果

    对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。

    例一:

    湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气,优劣机,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。

    例二:

    北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,有的不到及时矫正,最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

    4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始,预防不良行为要从小抓起,从现在做起。

    5、指导学生养成良好行为习惯

    A、良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起;预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓,就演变成大错。教育无小事;

    B、从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两“小”,是预防未成年人犯罪的关键环节。

    C、树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

    D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。以高尚道德。

    四、结束语:

    祝:每一位同学都成为遵纪守法,品学兼优的好学生。

    第3课 《小学生知法守法》

    一(四)班

    教学目的

    通过张小强学法、知法、守法的事例,教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。

    教学要点

    1.学习张小强学法、知法、守法,并懂得守法首先要从遵守纪律做起。 2.做遵纪守法的好少年。

    教学准备

    1.结合课文内容绘制挂图2幅。

    2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

    3.幻灯字幕3幅,录音机,录音带。

    4.学生思想状况分析:

    ①法律意识淡薄,缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。

    ②个别学生不能自觉遵纪守法。

    教学过程

    一、导题:

    同学们,讲课之前,老师向你们提出这样一个问题:假如你在马路上行走,有人欺侮了你,你会怎么办?回答得很好,我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概,但这并不是最理想的处理问题的方式,如果遇到拦路抢劫的事,我们最好能运用法律保护自己,做一个知法守法的好少年。

    这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。板书课题:《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己,不违犯法律的好少年 -- 张小强,那么,张小强是怎样做的呢?请听故事。

    二、讲述故事,激情明理:

    1.创设情境、讲述故事。(放录音配乐,边讲边出示挂图。)

    2.提出问题,引导明理:问题:(投影字幕)

    ①当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的?

    ②小强为什么不让哥哥去报复?如果去报复后会造成什么后果?③小强为什么能受到别人的称赞?

    3.带着问题,阅读课文。

    4.师生共议,明确道理。学生议论,教师小结。

    小结:①小强在被别人拦住,遭受恐吓的时候,并没有被吓倒,他勇敢地站在那里,冷静地劝说那几个人;当那几个青年强行对他搜身时,小强利用自己所学的法律知识保护了自己,指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强,你这时会怎样做?说的很好,我们要用法律保护自己,首先必须知法、懂法,这就要求我们平时必须多学法律知识,只有掌握了法律知识,才能知道什么是违法犯罪,才能在自己受到伤害时保护自己。

    ②是的,小强清楚地知道:如果哥哥去找他们,一定会用暴力报复他们,而使用暴力去报复人是违法的,因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处:一是避免了一场流血事件,二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上,你的亲人要去报复别人,你会怎样做?假如那几个青年是你的亲人,你又会怎样做?

    小结:以后,我们一定要多学些法律知识,不做违法的事。假如我们的亲人

    要做违法的事,一定要劝阻。如果已经做了违法的事,一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力,维护社会治安,做一个知法守法的好少年,好吗? ③小结:小强之所以受到人们的称赞,是因为他平时学习了很多法律知识,知道用法律去劝阻别人不违法,模范地做到了学法、知法、守法。

    三、拓宽知识,深化明理:列举事例,强化明理。

    小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗?

    小结:你们说的这些事迹,有很多老师也知道,他们一方面自己遵纪守法,另一方面用法律终止别人违法,虽然不是轰轰烈烈的壮举,却维护了社会的安宁,我们要向他们学习。

    四、对比讨论,辨析明理:(投影字幕)

    ① " 少年儿童是国家的小公民,应该学法、知法、守法。 " 小结:少年儿童是祖国未来的建设者,有权利和义务维护祖国的安定,因此应该学法、知法、守法。

    ② " 少年儿童天真活泼,不应该受法律的约束。 " 小结:天真活泼并不是无拘无束,少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼,所以也应以遵纪守法为先决条件。

    ③ " 你准备怎样做一个知法守法的好少年。 " 小结:从小学法、知法、守法,同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为,为维护社会的安定做出贡献。

    五、简单总结,激情导行:

    同学们,这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时,终止了个别人的违法行为,是我们学习的楷模。希望你们从小做起,从现在做起,认真学习法律知识,从小遵守纪律,长大遵守法律,做一个知法守法的合格公民。